INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA 1082: noviembre 2020

PROGRAMA Y TEMARIO DE INTRODUCCION A LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA 2020

UNIDAD 1 TEÓRICOS: DEFINIENDO EL CAMPO

Visible para los estudiantes

EDUCACIÓN COMO PROCESO. EDUCACIÓN Y CULTURA: EL MITO DE PROMETEO. PARADIGMAS Y PARADIGMAS EDUCATIVOS- APORTES DEL ENFOQUE GESTALTICO A LA EDUCACION.

1. El proceso de la educación. Blanca Lema

2. El mito de Prometeo. Blanca Nélida Lema

3. El papel del Paradigma (Fragmento de Vergüenza y Soledad de Gordon Wheeler, Chile, Cuatro Vientos 2005, pág. 35-36-37)

4. Paradigmas educativos. Blanca Nélida Lema

5. El papel de la historia en el marco científico de la educación. Elida Gueventer

6. Aportes del Enfoque Gestáltico a la Educación. Blanca Nélida Lema

7. Fritz Perls. El Enfoque Gestáltico. Testimonio de Terapia. Chile. Edit. Cuatro Vientos

8. Power Nociones Fundamentales

9. El campo Unificado. –Kurt Lewin. (El campo unificado de Malcom Parlett.)

UNIDAD 2 TEÓRICOS: EDUCACIÓN POPULAR - PAULO FREIRE

P. FREIRE: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS. EL PRONUNCIAMIENTO Y PALABRA. NIVELES DE CONCIENCIA. EDUCACIÓN BANCARIA Y EDUCACIÓN DIALOGAL-PROBLEMATIZADORA. LA DIALOGICIDAD. TEORÍAS DE ACCIÓN ANTIDIALÓGICAS Y DIALÓGICAS. EMPONDERAMIENTO. AMÉRICA COLONIZADA.

1. Freire - La educación como práctica de la libertad (método alfabetizador).pdf

2. Cartas a una joven Nación- Paulo Freire. Revista de la Unesco

3. El pronunciamiento latinoamericano.

4. Uso mis manos, uso mis ideas. Film de Paulo Freire

5. El concepto de empoderar, de Paulo Freire

6. Niveles de conciencia según P. Freire, de Blanca Nélida Lema

7. Freire Paulo Educación y Cambio. Bs.As. Ediciones Búsqueda

8. Freire. Pedagogía del Oprimido (Cap.1, 2 Educación Bancaria-Educación -Problematizadora- Dialogal, Cap. 3, El dialogo, Cap. 4 Matrices dialogales y antidialogales.

UNIDAD 3 TEÓRICOS:

CÓMO HACER UN ANÁLISIS DE COYUNTURA. ESQUEMA EN CRUZ DE ALEJANDRO SIMONETTI. RESILIENCIA Y RESILIENCIA ESCOLAR. SISTEMAS EDUCATIVOS. EDUCACIÓN PERMANENTE.

1. Como hacer un analisis de Coyuntura. Herbert de Souza. (El 18 Brumario Francés de Carl Marx)

2. Esquemas en cruz. Alejandra Simonetti, sobre la teoría de Pichón Riviere de Convergencia Epistemológica.

3. Para comprender el concepto de Resiliencia. Helena Alán

4. Resiliencia en la Escuela. Cap.1, 2,3 Henderson –Milsteien

5. El principio revolucionario de la Educación Permanente

6. Contextos de Aprendizaje, Martin

UNIDAD 1 PRÁCTICOS: GRUPOS Y APRENDIZAJE

1. Nociones fundamentales de Grupo. Blanca Nélida Lema

2. Enrique Pichón Riviere. Evaluacion del Proceso grupal

3. Enrique Pichón Riviére elaboró un instrumento para evaluar el proceso grupal:

4. ECRO

5. CONO INVERTIDO: lo implícito y lo explícito. Miedos y fantasias. Vectores.

6. ROLES: Portavoz- Líder - Chivo emisario- Saboteador.

7. TAREA Y PRETAREA.

UNIDAD 2 PRACTICOS: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EDUCACION

1. Axiomas de la comunicación

2. Comunicación. Circuito. Elementos, funciones

3. Francisco Gutiérrez- El Lenguaje Total

4. Agenda Pública y Agenda de los Medios

5. La enseñanza de los medios de comunicación Len Masterman

6. Cultura. Ideología y Poder

7. Hegemonía. Antonio Gramsci.

8. Imaginarios Sociales. Martini Alpern

9. Estereotipos, Cultura y Medios de Comunicación

10. Estigma e Identidad social. Erving Goffman

UNIDAD 3. PRACTICOS: MARGINALIDAD, GENERO, EDUCACION

1. MARGINALIDAD

2. ¿Qué tienen los pobres en la cabeza? | Mayra Arena | TEDxBahiaBlanca.Documental. Documental que explora en las raíces y las consecuencias de la profunda crisis sufrida en Argentina tanto en el ámbito económico, político y social.

3. Documental. Los jóvenes alojados en el Instituto de Menores de Máxima Seguridad "Almafuerte" tienen su primer acercamiento al registro audiovisual. Un taller de cine y video documental funciona como excusa para que realicen un cortometraje dentro del penal.

4. Después de la Tormenta (Película Completa) .Después de la tormenta es una película argentina, dirigida por Tristán Bauer y protagonizada por Lorenzo Quinteros, Patricio Contreras y Ana María Picchio.

5. LOS NIÑOS DEL SILENCIO Y LA JUSTICIA.pdf

6. Revista Pibes.pdf

7. ANALFABETISMO La lectura de la pobreza Latinoamericana. Helena Lewin.pdf

8. Cap_IV Derecho de aprender o derecho a la educación .Félix Bravo.pdf

9. BABINI, LA DESERCION ESCOLAR EN LA ARGENTINA.pdf

10. ANILLOS DE LA MARGINALIDAD

GÉNERO Y ESI

1. ¿Cómo se vive la infancia trans?

2. La fábrica del deseo: Infancias trans - Canal Encuentro

3. NI UNA MENOS (1).pdf

Por qué las palabras no se las lleva el viento. Por un uso no sexista de la lengua. pdf

5. Niñez trans: “Nunca es el cuerpo equivocado”. La experiencia de la niñez trans. Para Revistaanfibia.com DOMINZAIN, Julia Muriel & PAVAN, Valeria (2016).